מפגש פתיחה

חלק את קבוצת התלמידים לקבוצות 4-5 תלמידים בקבוצה.

בקש מכל קבוצה לרשום  מהם  התכונות והכישורים הדרושים, לדעתם,  כדי להנחות את בני הגיל השלישי.

בקש מכל ראש קבוצה להציג מהם הכישורים והתכונות הנדרשות למנחה הצעיר.

רשום את התכונות והכישורים של כל קבוצה בטבלה על הלוח.

ערוך דיון בין הקבוצות השונות ונסחו יחד את הגדרת התפקיד של המנחה הצעיר.

בלוג רעיונות

הכנה לתלמידים במגזר הבדואי 

לאור העובדה שהמגזר הבדואי  עובר תהליך מודרנזציה מהירה, והרבה מהערכים הלכו לאיבוד
לאור החיכוי של שאר המגזרים בחברה הישראלית.
לכן היתי עושה איתכם חזרה על ערכים שלא פוגעים באנשים מבוגרים מהחברה הבדואי.


מפגש חגיגי 
היתי נותנת לכל תלמיד להתחבר למבוגר מהשפחה שלו, עם אותו שם משפחה , כי כפרים בנוים מחמולות , הצעיר יספר מה הואיודע על השם משפחה והחמולה שלו , והמבוגר יספר סיפור המשפחה וחוויות
מנידודי המשפחה.
נשאל בסוף הפעילות שאלות לצעיר וגם המבוגר
1)מה חידש לו המבוגר?
) מה חידש לו הצעיר ?

                               תמונה מהפעילות חג אלפתר בואדי סלאמה

פנקס אישי למבוגר

אני ממליצה לחלק למבוגרים פנקס בגודל של 1/2 דף A4
על הפנקס ניתן להדפיס ולהדביק

• מספר טלפון של המורה המובילה . 
• שמות המשתתפים עם מספרי טלפון .
• תאריכים של המפגשים.

פנקס זה יהיה צמוד למבוגר וישמש אותו לאורך המפגשים.

פעילות הכנה לתלמידים לקראת שנת הלימודים תשע"ו

התלמידים מתרגשים לקראת קבלת המבוגרים לכיתה, התרגשות זו מעלה חששות רבות בקרב התלמידים. לכן מומלץ לעשות שיעור הכנה לקראת המפגש הראשון עם המבוגרים.

בתחילה רצוי לתת לתלמידים "שאלון לתלמידים בנושא לחץ וחששות לקראת המפגש עם המבוגרים"

מהי דרגת הלחץ והשחיקה אותה את/ה מייחס/ת לגורמים הבאים:

 דרגו את מידת גורמי הלחץ מ -  1 עד 5.   כאשר 5= מלחיץ ביותר, 1= לא מלחיץ כלל.

	גורם לחץ והחששות	דרוג
1	חוסר הכרת תכנית הקשר הרב דורי, מטרות התכנית וכד'
2	הגדרות תפקיד לא לגמרי ברורות , מה תפקידי ?
3	עומס – חשש שאפסיד שעורים בביה"ס
4	עומס - ריבוי תפקידים - חבר במועצת תלמידים, חוגים,  תנועת נוער
5	חוסר בידיעות ומיומנויות בתחום התקשוב
6	חשש מפני הנחיה והוראה של מבוגר – אף פעם לא לימדתי....
7	קצרים בתקשורת – חשש שלא אסתדר עם המבוגר
8	חשש שהמבוגר לא ירצה אותי
9	חשש שהמבוגר לא יבין אותי
10	אחר:

קריאת תוצאות השאלון יוכלו לעזור למורה לדעת ולהבין ממה חוששים התלמידים, ובהתאם לתוצאותיו להיערך ולהכין את התלמידים.

• ניסיון והתנסות-  בנוסף אני ממליצה על משחקי תפקידים וסימולציות. תלמיד משחק את המבוגר,ותלמיד אחר מנחה אותו. משחקי חילופי תפקידים, מאפשר להם להתנסות ומכין אותם לקראת המפגש עם המבוגרים.
• ניסיון והתנסות מפחיתים חששות ולחץ.
•     יש צורך לאפשר להם לספר על מצבי לחץ שהם חוו : לפני מבחן וכד' ולשאול אותם איך 
       הם התגברו על החששות , לעודד, לחזק  ולתמוך ("אני איתכם כל הזמן..." ).

שיהיה לכם בהצלחה.

                              מפגש מבוגרים ותלמידים בבית ספר "עומרים" בעומר תשע"ה

הקשר הרב דורי - מה החוויה שלנו?

פעילות הכנה לתלמידים

1- לספר על התהליך שהתלמידים יעברו
2- תיאום ציפיות
3- מאפייני זקנות
4- איך להדריך את סבא
5- מיפוי כלים טכנולוגיים אצל תלמידים
6- חלוקת טופס הסכמת הורים על פרסום תמונות בניהם

פעילות הכנה - הקשר הרב דורי תשע"ו

לקראת פתיחת שנה חדשה של הפעלת התכנית בבתי הספר, מספר המלצות לפעילות הכנה עם התלמידים:

1. מפגש של קבוצת התלמידים ושיחה על מטרות התכנית. הצגת סרטון תדמית

2. תיאום ציפיות (שיחה ושאלון)

 3. כישורי הנחיה – כתיבת שאלות לראיון, כיצד עורכים ראיון, טיפים לכתיבת סיפור ביוגרפי

 

4. גיבוש ידע ביישומי המחשב הנדרשים  - מיפוי ידע – מיומנויות מחשב

שתהיה לכל המורים, התלמידים והאזרחים שנה מוצלחת של עשייה ומפגשים מוצלחים!

המפגש הראשון עם הקשר הרב דורי - תלמידים

המפגש הראשון עם התוכנית "הקשר הרב דורי" עם התלמידים, תעסוק בתחושות של התלמידים כלפי האזרחים הותיקים.

התלמידים יתחלקו לשלישיות, ובשלישיה, תעשה חלוקת תפקידים:

מראיין, מרואיין וצופה, ובכל 10 דקות יתחלפו חברי הקבוצה בתפקידים.
המשימה: המראיין מראיין את המרואיין על הקשר שלו/שלה עם סבא וסבתא - מבקשים לספר על מפגש מיוחד איתם, משחקים שמשחקים ביחד, שיחות שזוכרים , מאכלים מיוחדים ועוד.

הצופה מקשיב ורושם , ללא התערבות, מילים חשובות שעלו בשיח.

כך חוזרים על המשימה עד שכל אחד מחברי השלישיה סיפר את סיפורו.

בסיום, השלישיה משתפת בחוויה, ומסמנים את המילים המשמעותיות שחזרו בכל הסיפורים.

בסיכום המפגש המורה אוספת את המילים המשמעותיות מכל הקבוצות, אשר בעזרתן נאפיין את מהות הקשר הראשון במפגש עם מבוגרים.

הקשר שלא ינתק -פעילות פתיחה

לקראת המפגש הראשון ניצור מארג של חוטים


כל תלמיד אוחז קצה של חוט וזורק את קצהו למבוגר והמבוגר ממשיך וכך ניצור מארג חוטים

כאשר מקבלים את קצה החוט על המקבל לומר את שמו ומשפט אחד מה הציפיה שלו מהתכנית

כדאי וגם רצוי

כדאי ורצוי לתת לתלמידים שאלות עמדות לגבי גיל הזהב . בבתי הספר שעבדתי אתם עשו התלמידים הזמנות לסבים ולסבתות לקראת המפגש הראשון.       

מפגש פתיחה לתלמידים

במפגש הראשון עם התלמידים אציג בפניהם סרטון תדמית על התוכנית.

   נשוחח על הציפיות מהמפגשים 

המלצה לפעילות הכנה

לחשוף את התלמידים למצגות שכבר הוכנו בבית הספר
להראות מצגת אחת ביחד במליאה
לתת להם לבחור מהדף של ריכוז מצגות של ביה"ס הדר השרון מצגת אחת
שאותה יראו לסבא/סבתא במפגש הראשון.