עצוב? שמח! בטוח מרגש ! סיומה של שנה משונה במבועים

סוף שנה, עוד יומיים מסיימים תלמידי שכבה ה בביה"ס מבועים, את  שנת הלימודים ששובשה בגין מגפת הקורונה.

קבוצת התלמידים בהובלתה של לורין, הגיעה בתחילת השנה לפעילות בבית הקשיש, הצמוד לביה"ס, במבועים.

כך התחיל המפגש הראשון

 

בהמשך התקיימו מפגשים מרגשים של התלמידים עם חברי בית הקשיש, כשבכל מפגש התקיימה פעילות בנושא אחר שקידמה את תיעוד סיפור חייהם של הוותיקים, והועמק הקשר בין התלמידים לחבריהם הוותיקים. 

ואז... אחרי המפגש המשמח לקראת פורים, הגיעה הקורונה ובאחת נסגר ביה"ס, וגם בית הקשיש וכולם נשארו בבית.

הגיע הזמן לסיים את השנה, לורין קיבצה את התמונות ממפגשי הפעילות המשותפת לסרטון, שנשלח אל הוותיקים ואל בני משפחותיהם, כדי שיוכלו לצפות בסיכום זה של השנה.

התלמידים ביקשו להגיע לבית הקשיש, להיפרד מחבריהם הוותיקים,. אך אין אפשרות להיכנס אל הבית פנימה. מאיה המנהלת את הבית ולורין המורה, הגיעו להסכמה לקיים את המפגש משני עברי הגדר.

בשעה היעודה, הגיעו התלמידים, נשארו מחוץ לגדר הבית (במגרש החניה) והוחברים הוותיקים יצאו אל החצר, מצדה השני של הגדר. כך התקיים מפגש הסיום של תכנית הקשר הרב-דורי לשנת תש"ף במבועים..

ההתרגשות הייתה רבה, כשכולם במסכות. כל תלמיד כיבד את חברו הוותיק בברכה אישית, בצירוף פרח ותעודת הוקרה על השתתפותו בתוכנית.  חיבוק של קורונה מעבר לגדר וכמה מילים.

הוותיקים שמחו מאד על ה"ביקור" הלא-שגרתי הזה, ובקשו להמשיך גם בשנה הבאה, בתקווה שניתן יהיה לקיים מפגשים שלא משני עברי הגדר. וגם התלמידים הבטיחו לשמור על קשר גם בהמשך.

תודה ללורין, המורה המסורה, שלמרות כל הקשיים, המשיכה בהתמדה לדאוג לקיים את הקשר ואת סגירת המעגל, באופן משמעותי.

ותודה גם למאיה, מנהלת הבית, על שיתוף הפעולה לאורך השנה וגם בתנאים הבעייתים, של הקורונה.

מסיימים בתקווה לקראת השנה הבאה!

אספה וערכה - עירית על פרי, רכזת מחוז דרום

ממשחק לסיפור

דור to דור, בגרסת מבועים

התלמידים הגיעו למפגש במרכז הוותיקים במבועים, מצויידים בעותקים של המשחק דור to דור, על כל רכיביו (לוח המשחק, החיילים, הכרטיסים לסוגיהם וההוראות), שהכינו בבית מתוך מה שהדפיסה להם המורה לורין.

                                        

               

כל תלמיד התיישב ליד הוותיק "שלו", פרס את לוח המשחק, הסביר את הפעילות ו..קדימה! משחקים!

              

ההתקדמות הייתה מתמונה לתמונה בלוח, פעם החבר הוותיק ופעם התלמיד והמיוחד בדרך המשחק: לגבי כל תמונה במסלול, נשאלו השאלות שעל גבי הכרטיסים, אך הפעם לא הסתפקו בסיפור או בתשובה של החבר הוותיק או התלמיד, אלא התלמיד הפך את הכרטיס ורשם על גב הכרטיס את הסיפור/ תשובה, כפי שהוצגה ע"י השניים.

כך, גם שיחקו ונהנו מן המשחק, גם העמיקו את ההכרות בצמדי החברים וגם.... מכאן יתחילו את הסיפורים. לסיפורים שסופרו יתווספו כמובן פריטים ופרטים נוספים, תמונות מעניינות, חפצים מיוחדים ושאר פרפראות.

תודה לתלמידים המקסימים, שיצאו מן המפגש שמחים ומלאי חוויות, עקב הסיפורים ששמעו.

תודה לחברים הוותיקים המשתפים פעולה עם התלמידים, באורך רוח ובשמחה.

ותודה למאיה ולורין המובילות את הפעילות המלבבת הזו, בשיתוף פעולה.

תלמידי ביה"ס "מבועים" מגיעים למרכז היום "מבועים"

תלמידים נבחרים משכבה ה' והמורה לורין, מגיעים מרוגשים מביה"ס אל מרכז היום מבועים הקרוב, לפגוש את החברים הוותיקים במרכז.

שתיים מן הבנות נושאות מתנה למרכז, ארגז המכיל עציצים המכילים צמחים שגדלו בחממת ביה"ס.

התלמידים נכנסו בשקט, מתביישים מעט, התיישבו בין החברים הוותיקים, שכבר חיכו להם.

מאיה, מנהלת המרכז, שהיא סבתא של אחד התלמידים, מלאת מרץ, מברכת בקצרה את התלמידים שהגיעו ומודה לוותיקים שבחרו להשתתף בפעילות.

עירית, מדריכת הקשר הרב-דורי, מברכת את המשתתפים ומסבירה את מהות התכנית – הקשר המשמעותי בין התלמידים למבוגרים, דרכי הפעילות במהלך המפגשים העתידיים. על סיפור החיים של החברים שיתועד יחד עם התלמידים ויועלה לאתר בית התפוצות ועל הסיור שיתקיים ביחד, לבית התפוצות.

לורין, מציינת בפני המבוגרים שהתלמידים מאד התרגשו לקראת הפגישה ואף הכינו ברכות לחברים במרכז.

טווים יחד את הקשר באמצעות כדור הצמר, כשמאיה במרכז, מנצלת את ההזדמנות של הצורך בהעברת כדור הצמר, להקמה של המבוגרים ממקומם (התנועה חשובה, היא מסבירה).

כל אחד מן הילדים והמבוגרים מציג את עצמו, ומציין מה הוא אוהב לעשות.

לורין, צוותה זוגות של תלמיד ומבוגר מראש, אבל מסתבר שחלק מן התלמידים והמבוגרים כבר יצרו את הקשר הראשוני, תוך כדי הפעילות, ומבקשים להמשיך את הקשר שנוצר ביניהם. לורין מתרצה כמובן, וממשיכה בתיאום בין שאר המשתתפים.

כל תלמיד מגיש ומברך את המבוגר עימו הוא יושב, בברכה שהכין, וממשיך בראיון ראשוני של המבוגר – שם ומשמעותו, מתי עלה לארץ ומהיכן? או היכן נולד בארץ? המבוגרים מצידם מתעניינים בתלמיד היושב מולם. והשיחה קולחת – שאלות ותשובות, תחילתה של הכרות.

המפגש מסתיים בציפיה של כולם למפגש הבא, בשבוע הבא.

תודה ללורין המשקיעה ולמאיה הנמרצת וממריצה.

ערכה - עירית על פרי