תכנית "הקשר הרב דורי" הינה תכנית ערכית חינוכית הבונה גשר ערכי בין דורי, בין תלמידי ביה"ס לבין האזרחים הותיקים ביישומי טכנולוגיה חדשניים לתיעוד מורשת בתהליכי חקר. בלוג זה ישמש כבמה לרשמים וחוויות של כל השותפים והמשתתפים בתכנית.
ביה"ס היסודי נתיב מאיר במעלות חזר השנה לתוכנית , המורות ענבל וחנה בתמיכת המנהלת סיגל אטיאס הכינו תוכנית שנתית מושקעת וערכית הכוללת מפגשים עם המבוגרים
במסגרת תוכנית הקשר הרב דורי יצאה שכבת ו לסיור בירושלים עם הסבים והסבתות. היה מפגש עוצמתי ומחבר, נהנינו בסיור מירושלים לירושלים שמתאר את המסע האישי של כל אחד מהיכן ארץ המוצא שלו דרך הגלויות השונות עד לחזרה לארץ נהנינו ממסע בשרשרת הדורות. היה פשוט מרגש לראות את החיבור בין הדור הצעיר למבוגר.
מההתבטאויות המרגשות ביותר שנשמעו
במפגש הסיום של התכנית אותה הובילו השנה ענבל מלאכי ושרית מיכאלי בביה"ס
נתיב מאיר במעלות אשר בניהולה של סיגל אטיאס.
במפגש
הסיום נשמעו מפי המשתתפים משפטים מרגשים ביותר:
.
"יש לי 17 נכדים
ופעם ראשונה שאני יושב כך עם נכדה.....מתי היה דבר כזה שהסבא נוסע עם הנכדה, אפילו
לא נוסעים עם האבא........הקשר עם הנכדים הכי חשוב וגם הספורים......הקשר הזה עכשיו
בטוח לא יתנתק, הייתה לי תחושה שאף אחד לא רוצה
לשמוע, שיגידו חופרת, בקושי בפסח מספרים על יציאת מצרים ועכשיו סיפרתי איך עליתי, שהסתפקנו
במועט, האנטישמיות שחווינו... חוויה בלתי רגילה, בבית אבא ואמא לא דברו ואני לא
יודע והנה שואלים אותי....שיתפתי.....עכשיו הקשר עם הנכדה שונה ומיוחד.......
תודות
לכל המובילים על מגוון הפעילויות, אף לא אחת הייתה משעממת או לא שייכת
מהאחריות
שסבא לקח הבנתי שצריך לקחת אחריות בחיים......למדתי על שם אחר שהיה לסבתא.....הקשבתי....דברנו
על דברים שמעולם לא שוחחננו עליהם........הקשר התחזק.....
ירדו
לי דמעות מהספורים....".
בהמשך המשתתפים עבדו בקבוצות על יצירות משותפת
מפלסטלינה: כל אחת עם צבע, טקסטורה וכיו' המתאימה למשפחה האישית.
חנה ביטון רביב, שרית מיכאליועדינה צוריאל אשר הובילו את התכנית לראשונה
בביה"ס נתיב מאיר במעלות אשר בניהולה של סיגל אטיאס, מסכמות את הפעילות
השנה:
לאחר מספר מפגשים בהם למדנו והחכמנו, הכרנו לעומק את סיפורי הדור הקודם, הוותיק יותר, נפגשנו
כולנו למסיבת סיום בסימן חגיגת בת מצווה לנשים שלא חגגו בת מצווה:
במהלך המפגשים עלה נושא בת המצווה והבנות שלנו נחשפו לכך שהסבתות לא חגגו בת מצווה כי הדגש הושם על הבנים ובר המצווה.
במסיבה ערכנו טקס הפרשת חלה ואפינו חלות, טקס חינה מסורתי בליווי שירים מסורתיים,
חילקנו ספרי מתכונים שערכנו בעצמנו ונחשפנו לסיפורים שהועלו לאתר הקשר הרב דורי.
שמחנו לצאת ביחד לטיול לבית התפוצות. גם הנסיעה המשותפת באוטובוס החזירה את הסבתות לעבר וריגשה אותן בהעלותה זיכרונות מעברן כמורות וגננות אף כי, כמובן, בכובע אחר.
בסיור עצמו נחשפנו לתערוכת ההומור היהודי, מאכלי עדות וסגנונות ארכיטקטורה של בתי כנסת ברחבי תבל.
תודה רבה לכל הצוות הנהדר של הקשר הרב דורי, לליזי המנחה ותמי גרין שסייע רבות מאחורי הקלעים .
אורי וסבתא סימה מסכמות את החוויות האישיות מהמסע הנהדר
הפרשת חלה ע"י אביבה בן אברהם
נהוג לתת צדקה בזמן הפרשת חלה כדי שהתפילות והברכות יתקבלו ברצון. התרומות מועברות לנזקקים.
ספר המתכונים המשותף: כל משפחה שלחה מתכון העובר במשפחתה ובערב הסיום הושקה החוברת
"חוויה מרגשת
לכולנו. עד כה נערכו שלושה מפגשים בהם עלו חוויות עוצמתיות מתקופת הילדות, הבגרות והעליה
לארץ תוך הצגה של חפצים משמעותיים ותמונות כמזכרות נצח.
הבנות הצעירות הקשיבו
תוך התרגשות והתפעלות לסיפורי המבוגרים וכן שתפו בחוויותיהן שלהן.
יחד יצרנו קולאג' המבטא הרמוניה מדהימה של ילדה ובוגר
ומכיל אלמנטים שונים סביב נושא בר/בת
המצווה.
מתכננים לסיים את התכנית
בחגיגה מרגשת של בר/בת המצווה לאותה מבוגרים שלא חגגו אירוע זה במועדו."
רחל חורש, המובילה את
התכנית בכתתה בחט"ב אורט מעלות תארה את פעילות ט"ו בשבט:
"לקראת ט"ו
בשבט התלמידים יצאו לחווה החקלאית בישוב וקיבלו תרומה נדיבה מניר אליאב מנהל
החווה: דליים של אדמה, עציצים ושתילים.
הילדים שתלו את השתילים בעציצים, ארזו אותם יפה
והגישו אותם כשי בסיום החגיגה שערכו בבית הקשיש בעזרתם של המורה למורשת ישראל שמעון
אטיאס שערך סדר ט"ו בשבט כהלכתו, והמורה למוזיקהיהודה גלעד
שהפעיל את הקשישים במוסיקה.
למזלם של תלמידי כתה ז5 לא ירד גשם כשיצאו
לפעילות שניה בבית הקשיש.
המחנכת המובילה את התכנית, רחל חורש, סיכמה:
"היה נפלא, הילדים היו נינוחים יותר, התקרבו יותר, פתחו שיחה עם הקשישים ואף
ביקשו להצטלם עם הקשישים שבחברתם ישבו. זה כשלעצמו דבר יוצא מגדר הרגיל כי לעתים
הם נבוכים ונמנעים מצילומים"
פתיחה מרגשת ומיוחדת בבית הקשיש שעיקרה פעילות מוזיקה שארגנו תמידי כתה ז5 מחט"ב ביניים אורט מעלות עם המורה המובילה רחל חורש והתרפיסט במוזיקה מר יהודה גלעד.
חטיבת הביניים באורט מעלות, השנה בניהולה של קרן כהן, משתתפת זו השנה השנייה בתכנית.
רחל חורש, מחנכת כתה ז5 אשר מובילה השנה את התכנית עם כתתה, סכמה את המפגש הראשון וההכנות לקראתו:
"תלמידי כתה ז5, כיתת לקויות למידה המונה 9 תלמידים, הגיעו השנה לחטיבה מבתי ספר שונים באזור .הקושי להיקלט בבי"ס חדש, להכיר דמויות חדשות, לקבל כללים חדשים הנהוגים בבית ספרנו, כל אלה ועוד עכבו את התחלת הפעילות הערכית בבית הקשיש.
במסגרת ההכנה לפעילות נחשפו התלמידים לסיפורים וסרטונים על משמעות הפעילות עם הקשישים. הם למדו מסיפורים, תמונות ומצגות של פעילות תלמידי החינוך המיוחד בבית הקשיש .
היו תלמידים שהביעו חששות ולא היו בטוחים שהם יהיו מסוגלים לעמוד במחויבות זו ותוך כדי ההכנה החששות פחתו.
גם ההורים קיבלו הכנה ונתנו את אישורם.
היום המיוחל הגיע , מזג האוויר האיר לנו פנים השמש זרחה במרום הרקיע וההתרגשות הייתה רבה. יצאנו מביה"ס בליווי סייעת באופן רגלי וההליכה הקבוצתית גיבשה את תלמידי הכיתה.
עם כניסתנו לבית הקשיש התלמידים גילו רגישות רבה לקשישים, פינו להם מקומות ישיבה והושיטו להם כלי נגינה, ישבו במחיצתם ואף פה ושם התפתחה שיחה בין קשיש לילד.
הילדים והקשישים שיתפו פעולה יחדיו. האווירה הייתה חגיגית וסוחפת, הקשישים ניגנו, מחאו כפיים ואף רקדו.
בסיום הפעילות הקשישים שאלו מתי נגיע שוב, ואמרו לילדים תודה על כך שהביאו להם את האור.
בבית ספר אולפנת צביה במעלות-תרשיחא פעלה התוכנית זו השנה הראשונה.
השתתפו בנות ונשים מהאיזור. במפגש המסכם היו עסוקות כולן בהעלאת הסיפורים שלהן
למאגר. בסיכום ספרה סוזאן שבביקור בבית התפוצות היא ראתה את בית הכנסת שבו היתה
מתפללת כנערה. ההתרגשות מהתוכנית גדולה, הן מצד התלמידות והן מצד המבוגרות. כולן תיארו כיצד התגברו על הפחד מהעכבר, (לא חי) ושפרו את יכולות השליטה על המקלדת.
תכנית "הקשר הרב דורי" , בהובלת המשרד לשוויון חברתי, בשיתוף עם משרד החינוך ומוזיאון אנו, הינה תכנית ערכית חינוכית הבונה גשר ערכי בין דורי , ומחזקת את מערכת הקשרים בין התלמידים לבין האזרחים הותיקים בקהילה. בתכנית זו נפגשים בני נוער עם מבוגרים ומלמדים אותם, בשלב הראשון מיומנויות תקשוב בסיסיות. בשלב השני, בדיאלוג יצירתי, תוך למידת חקר מתעדים יחדיו את סיפורי המורשת. במפגשים ההדדיים תורם כל צד מיתרונותיו לחיזוק הקשר הבין –דורי. למידה הדדית וחוויות משותפות תורמים להבנה טובה יותר של בן הדור האחר ובכך יוצרים מערכת שורשית וערכית בחברה.